XIX ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN

(EIDE 2025)

 

Universidad de Alcalá (UAH), Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU) y Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI)

La educación en Iberoamérica en un contexto de transformación digital, inclusiva y humanista.

Lugar: Santo Domingo, República Dominicana

* El EIDE presencial propiamente dicho sería del 22 por la tarde al 24 por la tarde.

*21 y 22 se dedicará a la opción online

21 a 25 de Octubre de 2025*

Ejes y Líneas de Investigación

1. Políticas públicas y gestión educativa: Transformación y sostenibilidad de los sistemas educativos.

Políticas educativas para un siglo XXI inclusivo, equitativo y de calidad. Gestión educativa institucional en entornos digitales y globalizados. Estrategias gubernamentales e institucionales para estructurar procesos y proyectos educativos en contextos diversos.
Acceso a la educación de calidad como un derecho humano fundamental en todas las etapas educativas. Liderazgo transformador en la gestión educativa, promoviendo la innovación y la equidad. Profesionalización del sector educativo y fortalecimiento de la
gestión educativa en todos los niveles. Descentralización y autonomía en la toma de decisiones para fomentar la educación local y contextualizada. Educación superior y su internacionalización, con énfasis en la movilidad estudiantil y la cooperación interuniversitaria. Calidad en la gestión universitaria y el aprendizaje en contextos globales, con un enfoque en la internacionalización del currículo y de las prácticas docentes. Financiación sostenible de la educación superior y la gestión municipal en la educación básica y media.

2. Práctica docente y desarrollo profesional: Formación continua y educación integral en tiempos de transformación.

Prácticas docentes inclusivas en todos los niveles educativos, desde la educación infantil hasta la educación superior. Técnicas pedagógicas innovadoras y herramientas digitales para fortalecer el aprendizaje en entornos diversos. Desarrollo profesional docente centrado en la formación continua y el liderazgo pedagógico. Creación de comunidades de aprendizaje que fomenten la colaboración, el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades comunicativas. Gestión interpersonal en las instituciones educativas, con un enfoque en el bienestar emocional y socioemocional de los estudiantes y docentes.
Experiencia transformadora en la práctica docente, que integra la innovación pedagógica, la diversidad cultural y el uso de tecnologías emergentes. Promoción del clima de trabajo en los centros educativos, centrado en la equidad, la participación activa y la inclusión de todos los miembros de la comunidad escolar.

3. Educación inclusiva y para la igualdad: Diversidad, equidad y accesibilidad en el aula del futuro.

Educación inclusiva como eje central de las políticas educativas, garantizando el acceso de todos los estudiantes, sin importar sus condiciones sociales, económicas o culturales. Estrategias pedagógicas para la integración de estudiantes con discapacidad, barreras de
aprendizaje y de contextos migratorios o rurales. Promoción de la igualdad de género, los derechos humanos y el respeto por la diversidad cultural en los procesos educativos.
Metodologías innovadoras al servicio de la igualdad y la accesibilidad, utilizando las tecnologías digitales como herramientas para la inclusión. Investigación educativa orientada a la mejora de las prácticas inclusivas y la superación de las barreras sociales, económicas y culturales en la educación. Formación continua en educación inclusiva para docentes y profesionales, con un enfoque en la construcción de una ciudadanía global igualitaria y responsable.

4. Educación científica y competencia digital: Innovación, tecnologías y habilidades del futuro

Integración de las competencias digitales en el currículo educativo, preparando a estudiantes y docentes para una educación interconectada y global. Desarrollo de habilidades STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) como motor de la innovación y la preparación para los desafíos del futuro. Investigación educativa aplicada a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, la robótica, la realidad virtual y aumentada. Uso de herramientas digitales interactivas para fomentar el aprendizaje activo y colaborativo. Neuroeducación y neuro-pedagogía como áreas clave para mejorar la enseñanza, utilizando los avances científicos sobre el cerebro y el aprendizaje para diseñar mejores estrategias pedagógicas. Ética y responsabilidad en el uso de las tecnologías en la educación, promoviendo un entorno digital seguro y responsable para estudiantes y docentes. brechas de género

5. Sostenibilidad ambiental: Educación para el desarrollo sostenible y la acción climática

Educación para la sostenibilidad como eje central del currículo, promoviendo la conciencia ambiental y el compromiso con la acción climática. Integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU en todos los niveles educativos, desde la educación básica hasta la educación superior. Creación de eco-escuelas y centros educativos sostenibles, que promuevan prácticas de gestión ambiental responsable y de ahorro energético. Formación de estudiantes y docentes en temas relacionados con la transición verde, el cambio climático y la protección del medio ambiente. La educación como herramienta para empoderar a los futuros ciudadanos a liderar la acción climática global, tomando decisiones informadas y responsables con el planeta. Promoción de la innovación en prácticas docentes que integren la sostenibilidad y los valores ecológicos en todos los aspectos del proceso educativo.

La presentación de trabajos se extiende para el 15 de agosto.
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